Ciclo de Encuentros: Estrategias y recursos para la atención de un alumnado diverso

Descripción

Modalidad:

Los encuentros son presenciales, con una duración de 4 horas.

*El encuentro 1 será el único con una duración de 7 horas.

Certificación:

Se entregará constancia de participación por encuentro.

 

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Docentes

 

Silvana Corso

Docente, pedagoga, funcionaria, conferencista y autora argentina. Especialista en Integración Educativa de Personas con Discapacidad, con título de maestría por la Universidad de Salamanca, España.

En 2017 Corso fue nominada al Premio Global a la Enseñanza que anualmente organiza la Fundación Varkey, e integró el grupo de 50 finalistas que participaron en el evento anual, que se desarrolló en Dubái, Emiratos Árabes Unidos. Por su labor pedagógica ha recibido numerosos reconocimientos y distinciones. En 2017 fue declarada Personalidad Destacada por la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires.

Rafael Sanchez Montoya

Profesor Doctor en Métodos de Investigación e Innovación Educativa, Universidad de Cádiz,  representante MEC-España en el proyecto SEN-IST-NET (Red Europea de Excelencia NEE y TIC) de la  European Agency for Special Needs and Inclusive (Bruselas). Consultoría UNESCO «Mejorando el acceso a la educación para estudiantes con discapacidad» (2020, 2021). Co-ponente «Scratch@MIT» (Massachusetts, EE.UU. 2008). FachhochschuleTrier. University of Applied Sciences de Trier (Alemania, 2008),Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad Abdelmalek, Marruecos, 2007), OCALI Autism Internet Modules, (Autisme Center USA, 2023).

Esteban Sosa

Licenciado en Psicología (Udelar) y Diplomado en Neurodesarrollo (Udelar). Trabaja en el campo de la discapacidad desde el 2014, con especial interés en TEA e intervención temprana, áreas en las que se ha ido especializando en el correr de estos años.  Dentro de su experiencia profesional se destaca su trabajo en el Programa Nacional de Discapacidad-MIDES (2014-2019) y en la Unidad de Desarrollo de CASMU (2021-2023). También su trabajo como colaborador honorario en la Unidad de TEA (CHPR-Facultad de Medicina, 2017-2020). Su actividad profesional actual se desarrolla en Creática (desde el 2019), en consultorio psicológico privado orientado a atención de niños pequeños con TEA, y su participación como miembro del Programa PICA y de FUSION. Dentro de su formación se destaca la realización del curso Discapacidad intelectual y del desarrollo en actividades en la comunidad (JICA; Japón y Camboya, 2018), su certificación oficial como Terapeuta ESDM (Universidad de California, 2023), así como la formación de Máster ABA en Autismo y otros trastornos del desarrollo (VCS, ABAI de ABA España, 2020-2021).  Co-autor y colaborador de publicaciones, como el texto de Lectura fácil “Paso a Paso voy cocinando” (coautor, 2020), «Sugerencias para promover experiencias positivas de aprendizaje para niños y niñas con TEA.» (coautor, 2019) e  “Inclusión Temprana. Discapacidad, diversidad y accesibilidad para cursar la vida” (colaborador, MIDES, 2017). 

Valeria Barrios

Lic. En Trabajo Social
Técnica en Recreación Educativa
Estudiante avanzada de interpretación y traducción de Lengua Señas Uruguaya
Experta en Tecnología, Inclusión y Discapacidad.

 

Gimena González

Lic. en Psicomotricidad (Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga) con formación en “Comunicación Aumentativa Alternativa”.
Curso Teórico Práctico de  Comunicación Bimodal. Formación en Salud Mental Perinatal, dictada por el Instituto de Salud Mental Europeo. Curso virtual online: Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo Sociocognitivo: Clínica, Evaluación y Diagnóstico. Grupo CIDEP (Centro de Investigaciones del Desarrollo Psiconeurológico) Argentina. Curso «Trastornos del neurodesarrollo», modalidad online.

 

Cecilia Cabrera

Lic. en Fonoaudiología con formación en Sistemas de Comunicación Aumentativa-Alternativa y aproximación a la intervención en autismo a través del modelo JASPER (PBE). Certificada en PECS y PROMPT. Técnica en Comunicación Social, profesora de inglés como lengua extranjera especializada en entornos virtuales en instituciones públicas y privadas. Estudiante avanzada de la licenciatura en Neurofisiología Clínica.

 

Victoria Argibay

Lic. en Ciencias de la Comunicación (Universidad de la República) con formación en “Comunicación Aumentativa Alternativa” y en «Accesibilidad Digital». Educadora