Descripción
Durante este ciclo de encuentros se darán a conocer estrategias y recursos para brindar una mejor atención a la diversidad que encontramos en las aulas y en los consultorios.
En cada encuentro se incorporarán herramientas tecnológicas y metodologías de trabajo, que nos permitan dar respuesta a las necesidades y formas de aprender de todas las personas.
Este ciclo de encuentros está orientado a:
- Educadores
- Docentes
- Profesionales de la educación y la salud
- Coordinadores y directivos de instituciones educativas
- Asistentes personales
- Familiares de personas en situación de discapacidad
- Personas interesadas en la temática.
Encuentro 1: Autismo. Ruta digital con la brújula PBE (Prácticas Basadas en la Evidencia)
A cargo de: Prof. Dr. Rafael Sanchez Montoya – Universidad de Cádiz, España
Fecha: 9 de setiembre
Horario: 9 a 13 horas
Lugar: Universidad Católica del Uruguay (Sede 8 de octubre).
Costo individual: $2700
Encuentro 2: Accesibilidad cognitiva: lectura fácil y accesibilidad cognitiva del entorno
A cargo de: Lic. en Psicología Esteban Sosa
Fecha: 19 de octubre
Horario: 9 a 13 horas
Lugar: Universidad Católica del Uruguay (Sede 8 de octubre).
Costo individual: $2700
Encuentro 3: Rampas digitales: las aliadas de la accesibilidad
A cargo de: Lic. en Trabajo Social Valeria Barrios y Lic. en Ciencias de la Comunicación Victoria Argibay
Fecha: 16 de noviembre
Horario: 9 a 13 horas
Lugar: Universidad Católica del Uruguay (Sede 8 de octubre).
Costo individual: $2700
Modalidad:
Los encuentros son presenciales, con una duración de 4 horas.
Certificación:
Se entregará constancia de participación por encuentro.
Docentes
Rafael Sanchez Montoya
Profesor Doctor en Métodos de Investigación e Innovación Educativa, Universidad de Cádiz, representante MEC-España en el proyecto SEN-IST-NET (Red Europea de Excelencia NEE y TIC) de la European Agency for Special Needs and Inclusive (Bruselas). Consultoría UNESCO «Mejorando el acceso a la educación para estudiantes con discapacidad» (2020, 2021). Co-ponente «Scratch@MIT» (Massachusetts, EE.UU. 2008). FachhochschuleTrier. University of Applied Sciences de Trier (Alemania, 2008),Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad Abdelmalek, Marruecos, 2007), OCALI Autism Internet Modules, (Autisme Center USA, 2023).
Esteban Sosa
Licenciado en Psicología (Udelar) y Diplomado en Neurodesarrollo (Udelar). Trabaja en el campo de la discapacidad desde el 2014, con especial interés en TEA e intervención temprana, áreas en las que se ha ido especializando en el correr de estos años. Dentro de su experiencia profesional se destaca su trabajo en el Programa Nacional de Discapacidad-MIDES (2014-2019) y en la Unidad de Desarrollo de CASMU (2021-2023). También su trabajo como colaborador honorario en la Unidad de TEA (CHPR-Facultad de Medicina, 2017-2020). Su actividad profesional actual se desarrolla en Creática (desde el 2019), en consultorio psicológico privado orientado a atención de niños pequeños con TEA, y su participación como miembro del Programa PICA y de FUSION. Dentro de su formación se destaca la realización del curso Discapacidad intelectual y del desarrollo en actividades en la comunidad (JICA; Japón y Camboya, 2018), su certificación oficial como Terapeuta ESDM (Universidad de California, 2023), así como la formación de Máster ABA en Autismo y otros trastornos del desarrollo (VCS, ABAI de ABA España, 2020-2021). Co-autor y colaborador de publicaciones, como el texto de Lectura fácil “Paso a Paso voy cocinando” (coautor, 2020), «Sugerencias para promover experiencias positivas de aprendizaje para niños y niñas con TEA.» (coautor, 2019) e “Inclusión Temprana. Discapacidad, diversidad y accesibilidad para cursar la vida” (colaborador, MIDES, 2017).
Valeria Barrios
Lic. En Trabajo Social
Técnica en Recreación Educativa
Estudiante avanzada de interpretación y traducción de Lengua Señas Uruguaya
Experta en Tecnología, Inclusión y Discapacidad.
Victoria Argibay
Lic. en Ciencias de la Comunicación (Universidad de la República) con formación en “Comunicación Aumentativa Alternativa” y en «Accesibilidad Digital». Educadora