Accesibilidad digital: Estrategias para la inclusión

Descripción

La propuesta es incorporar herramientas, estrategias y recursos que permitan diseñar propuestas de enseñanza accesibles para todas las personas, abriendo nuevas formas de enseñar y aprender. Esto resulta especialmente importante para acompañar a estudiantes que enfrentan algún tipo de discapacidad o barreras en el aprendizaje, la comunicación y la participación, asegurando así que nadie se quede afuera del proceso educativo y que cada uno pueda desarrollar su máximo potencial en igualdad de condiciones.

Cuando los contenidos digitales son accesibles, todas las personas pueden utilizarlos y beneficiarse de ellos. Sin embargo, en algunos casos, es necesario sumar herramientas o recursos que faciliten la interacción de cada persona con los dispositivos y con distintos entornos de comunicación y participación. Estos programas y recursos buscan eliminar barreras y asegurar que nadie quede afuera de las oportunidades de aprendizaje.

En este curso se abordan aspectos relacionados con la accesibilidad digital, enfocándose en las acciones necesarias para diseñar contenidos digitales accesibles desde su elaboración, evaluación y resignificación. El objetivo es garantizar que todas las personas puedan acceder a los contenidos, sin importar sus capacidades, y más allá de las “rampas digitales” que puedan ser necesarias para facilitar la interacción con los dispositivos y entornos digitales.

Esto implica pensar el diseño de los materiales y recursos digitales desde un enfoque inclusivo, que contemple diferentes formas de representación, interacción y participación, asegurando que los contenidos sean comprensibles, usables y accesibles para todos los estudiantes. Así, se promueve el acceso universal y equitativo a la información y al aprendizaje, alineado con principios como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y las pautas internacionales de accesibilidad digital.

Objetivos:

• Fomentar el uso de las TIC como herramientas clave para que las y los estudiantes desarrollen las competencias necesarias en su proceso de aprendizaje.
• Reconocer y valorar la diversidad como una característica natural del aula, integrándola al proyecto pedagógico institucional y a las propuestas didácticas.
• Brindar formación en el conocimiento y aplicación de recursos y estrategias accesibles que faciliten la comunicación y el aprendizaje de todas las personas.
• Impulsar la creación, selección y difusión de contenidos digitales accesibles, utilizando diversas estrategias que promuevan la inclusión.
• Acompañar la transformación gradual de contenidos y espacios, tanto virtuales como presenciales, para que sean cada vez más accesibles y amigables para todos.
• Diseñar acciones concretas para formar, sensibilizar y difundir la importancia de la accesibilidad digital en los entornos educativos.

Condiciones de acreditación:

Para acreditar el curso los asistentes deberán cumplir con un 75% de asistencia a los encuentros y realizar al menos un 50% de las actividades propuestas en cada uno de ellos, como también presentar y aprobar un Trabajo Final Integrador, que será el desarrollo de una situación de enseñanza concreta en un contexto determinado y que se presentará en el primer encuentro, para que puedan trabajar en él durante la cursada, de forma guiada.

Requisitos para la participación:

• • Contar con computadora y conexión a internet.
  • En caso de tener otros dispositivos tecnológicos como tablet y/o celular, se sugiere tenerlos durante el dictado del curso.
  • Dominio básico de herramientas tecnológicas (manejo de mail, drive, búsqueda en internet, procesador de texto, Zoom).

Dirigido a:

El curso está destinado a docentes de todos los niveles y modalidades que estén interesados en una educación inclusiva, como también para miembros de equipos interdisciplinarios de instituciones en las áreas de psicología, psicopedagogía, psicomotricidad, terapia ocupacional, fonoaudiología, entre otros.

Contenidos

• Accesibilidad y Diseño Universal

Los contenidos de estas dos clases proponen profundizar el concepto de Accesibilidad, sus diferentes formatos y los principios que la rigen, para que las y los cursantes posteriormente conozcan las características del Diseño Universal (DU) y las pautas que brinda el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA).

1. Accesibilidad Universal y Accesibilidad Digital
   1. principios fundamentales
   2. Rampas Digitales
2. Diseño Universal (DU) 
   1. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
   2. múltiples medios de expresión, representación e implicación

• Configuraciones y tecnologías de apoyo

En estas clases se trabajará en la comprensión y profundización del concepto de Configuraciones de Apoyo y, dentro de ellas, el análisis de las tecnologías existentes a fin de ponderar su aporte en los procesos de enseñanza y aprendizaje, conociendo también las variadas herramientas de Accesibilidad que poseen los distintos Sistemas Operativos, que facilitan el acceso a los diferentes dispositivos, con estrategias para su mejor utilización y aprovechamiento.

1. Configuraciones y tecnologías de apoyo
   1. ayudas técnicas y productos de apoyo
   2. adecuación al entorno
2. Accesibilidad en los Sistemas Operativos
   1. Windows
   2. Android
   3. IOS

• Estrategias y recursos digitales para facilitar el acceso a la información

En estas clases se busca garantizar que cada estudiante tenga acceso equitativo a la lectura y la escritura mediante el uso de diferentes tecnologías que incluyen la IA, fomentando propuestas donde se valoren y respeten las diferencias individuales. Asimismo, se investigarán alternativas para la accesibilidad audiovisual, con el objetivo de garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades, accedan plenamente a la información, la cultura y el entretenimiento.

1. Herramientas y recursos para facilitar el acceso a la lectura y la escritura:
   1. accesibilidad de contenidos textuales
   2. lectura de texto en voz alta
   3. conversión de texto a voz
   4. dictado de voz a texto
   5. Lectura Fácil y Lenguaje Claro
2. Contenidos audiovisuales accesibles: 
   1. subtitulado
   2. audiodescripción
   3. interpretación en Lengua de Señas

• Contenidos Digitales Educativos Accesibles

En estas últimas clases se trabajará para adquirir estrategias para realizar contenidos digitales accesibles, mediante el uso de diferentes herramientas educativas, profundizando el concepto de Recursos Educativos Abiertos, finalizando el curso con la elaboración del Trabajo Final Integrador. 

1. Diseño y elaboración de contenidos digitales educativos accesibles
   1. curación de contenidos
   2. Recursos Educativos Abiertos
2. Trabajo Final Integrador

Beneficios

10 % de descuento para quienes se inscriban con anterioridad.

15% de descuento para grupos de 3 o más personas*

20% de descuento para familiares o asistentes de pacientes de Creática

*Para solicitar el beneficio deberás enviarnos un email a instituto@creatica.uy con tus datos, nombre del curso al cuál quieres acceder, en este caso «Accesibilidad digital: Estrategias para la inclusión» y los nombres de las personas que se inscribirán en grupo a este curso.

Docentes

María Laura Rodríguez

Referente en educación inclusiva y accesibilidad digital, con una sólida trayectoria en formación docente y asesoramiento pedagógico en entornos mediados por tecnologías. Actualmente se desempeña como Asesora Pedagógica Digital en la Modalidad Especial del Ministerio de Educación (CABA) y como docente de nivel superior en el Instituto Superior del Profesorado de Educación Especial (ISPEE), donde dicta talleres sobre tecnologías aplicadas a la discapacidad.

Se destaca además como capacitadora y conferencista internacional, participando en proyectos vinculados a inclusión y tecnologías adaptativas. Es especialista en el diseño de objetos de aprendizaje accesibles, en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en la producción de contenidos bilingües en Lengua de Señas, orientando su trabajo a la eliminación de barreras mediante el uso estratégico de las TIC para garantizar una educación equitativa.